On ne perd pas la main pendant les vacances et on refait les exercices faits en classe pour obtenir une grammaire plus juste et consciente.

Merci aux professeurs qui ont créé ces quiz pour vous permettre de réviser au mieux vos bases grammaticales en anglais et ainsi vous permettre de vous situer sur le plan grammaire et lexique principalement. Où sont vos forces et où sont vos faiblesses? Notez les réponses correctes lorsque vous faites des erreurs et si vous ne comprenez pas pourquoi vous avez eu faux, pensez à réécrire l'énoncé pour que l'on puisse vous expliquer comment résoudre vos problèmes grammaticaux. Vous pourrez ainsi vous constituer une banque d'objectifs d'écriture et de relecture en vue de vos examens.

Cliquez ici en 1er, pour réviser les temps:

Cliquez ici pour un quiz général comprenant à la fois conjugaison, grammaire, vocabulaire, ...:

HW: terminer votre dossier + Pensez à vous organiser pour notre goûter de départ. It's a potluck (it means everyone brings a little something and we'll see what we get out of it; try to be original and have me / us taste some new things!)

Hi guys,

today we first talked about the problems you may have had with dubbing Vincent... then we continued the class with a summary of what had been done this year and I gave you some guidelines in order to understand how to create your dossiers for next year.

You can download the worksheet here again:

HW:

- Pour Jeudi 07/06/12: préparer UN dossier sur le grand thème de votre choix (a/b/c/d), en sélectionnant 2 documents étudiés en cours, en y ajoutant un supplémentaire que vous aurez vous-mêmes cherché, construire une problématique, et rédiger qq notes pour chaque document expliquant brièvement en quoi chacun se rattache à votre problématique et au thème de départ.

Hi guys,

today we watched the short animated movie "Vincent" but with sound this time. I hope you liked it as well as the analysis we could draw out of it. Here is what we said:

"to be written by..."

For next time, i.e. Thursday 31st, you need to wrap up your personal Vincent file (with the dubbing of the voice-over, and the sound track).

You can watch the movie down here again:

HW:

- je devrais pouvoir vous voir demain dans un couloir pour vos rendre vos scripts que j'ai corrigés.

- terminer votre adaptation complète du court-métrage.

Files:

Pour récupérer un fichier vidéo depuis youtube, vous aurez besoin de l'extention "Download Helper" pour Mozilla Firefox. Récupérez-là ici (installez-la) puis récupérer votre fichier vidéo ici (= une fois sur la page youtube, cliquez sur l'icône de download helper [trois boules de couleurs qui tournent sur elles-même] et téléchargez le fichier .mp4  -- Vous pourrez ensuite l'ouvrir dans Windows Movie Maker et y agréger le fichier son que vous aurez créé (en l'exportant en MP3 ou WAV) avec Audacity.

Hey guys,

let's watch this fun animation that Mr Brot has just made as a tribute to the Master Chef contest... :)

Enjoy!

Hi guys,

today we continued working on "Vincent" but it was hard to make you actually work at the beginning since you had not gone over your notes very well before coming to class...

Well, then you watched the short movie again and you had to match adjectives and phrases according to the characters' personalities (when Vincent is "Vincent Malloy" or "Vincent Price").

Here is what we said about the characteristics and their justifying:

"to be written by ..."

Then in the 2nd part of the hour, I gave you five preparatory sketches by Tim Burton that he made before creating his stop motion movie. You had to find an original caption for each of them.

Here is today's worksheet:

HW:

- finir les légendes. Pour chaque dessin, vous devrez trouver minimum 4 légendes possibles (= ce que le personnage pourrait dire, ce que le personnage peut penser, ce que le narrateur pourrait dire, une courte description de la situation)

Hi guys,

today you first gave a brief oral account about "Maus", i.e. the last group came to the board to give out the presentation about this question: "Why is it important for the author to tell this story?"

Then we continued with a matching exercise about food: Picture / Ingredients / Dish / Country.

And we watched the following comedy sketch:

Hope you enjoyed it; it was a shame we didn't have a lot of time for the analysis... too bad...

Today was Holly's last lesson with you guys; I hope you have enjoyed this year with her as she has done her best to keep you interested and share her own culture with you.

See you after the holidays.

Take care,

Mr Hattais.

HW:

- ne pas oublier de m'envoyer impérativement par mail pendant les vacances votre "back story" du candidat en vue de la tâche finale prévue juste après la rentrée.

- vous devrez également avoir fini votre vidéo de recette / histoire du plat et me la remettre sur clé usb.

Hi guys,

today you had a speaking competition / marathon dealing with fun facts about food.

Here is the worksheet that we used.

Then we finished nearly everything that we had started and reviewed vocabulary related to cookery.

Here is the entire correction for your crossword puzzle:

HW:

- préparer le HW (C) de la worksheet. Vous devrez être capable de produire un discours à partir des faits étudiés aujourd'hui env. 3-5 minutes.

- terminer la préparation de vos interventions pour "MasterChef" (= back story of the contestant, the story of your dish, the recipe of your dish including the steps and ingredients)

- compte-rendu "Maus" avec question de "follow-up" déterminée par Holly.

Have a safe trip to Italy!

Hi guys,

before really starting the class today I first recommended you to log on to this website to practise and improve your pronunciation. It is VERY useful (above all the trial period for free... :)

Then we talked about food and made a quick recap of last time's lesson.

Finally, you had to work in teams to make a summary of two texts about "crisps" on the one hand and "cookies" on the other.

Here are some of the notes you took from what people said:

"to be written by ..."

At the end of the lesson, you had to work on new vocabulary by completing a fun activity with jumbled up letters in some words.

Download the worksheet here:

HW:

- finir la fiche d'activités et se préparer à parler / enregistrer l'une des histoires racontées aujourd'hui uniquement à partir des notes prises.

- finir autant que possible la fiche de mots croisés.

- se préparer à un contrôle de vocabulaire sur la séquence.

- se préparer pour les deux tâches finales à venir dont voici à nouveau les intitulés:

Due --- Thursday 12th April

1-
You will prepare your recipe in front of the camera in your kitchen.
You need to show and talk about the different ingredients and steps to cook it; and also about the history of the dish.

Due --- Monday 7th May
2-
You will present your recipe to a jury composed of three people who will ask you questions about your dish.
a) Student 1 will be the contestant.
b) Student 2 will be the "narrator" of the show to build up the contestant's back story.